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Huayacocotla, Veracruz 2 marzo, 2008 Hermanas y hermanos de Huayacocotla, Zenzonapa, Atempa, San Gregorio y Peltlacuatla: Estamos agradecidos por su hospitalidad. El haber recibido la carta de las comunidades, en la que nos informan del destino de las aportaciones que reunimos en el colegio, y que serán utilizadas para la construcción de la vivienda de doña Lucía, nos alienta a continuar el trabajo con ustedes. Sabemos que falta dinero para terminar la construcción, nos comprometemos a reunir los 5,000 (cinco mil pesos) que faltan. Reiteramos nuestro agradecimiento a la comunidad de Zenzonapa, que una vez más abrió sus casas y sus corazones para recibirnos generosamente. A Pedro, Berta, Inocencia, Alonso, Nayo, María, Ambrosio, y a los niños Alejandro, Lucía, Ciro y Eric, y a todos los demás, no tenemos como agradecerles que hayan compartido su alegría, fuerza, trabajo y resistencia con nosotros. Pasar un día compartiendo la jornada, ayudó a conciliar dos formas de ver el mundo, tener conciencia de las diferencias y construir puentes de entendimiento con el “otro”; esto es un paso significativo en la educación Williams, que se propone la formación de hombre y mujeres comprometidos con la sociedad y el desarrollo de nuestro país. Pensamos que en este sentido la vista permitió un crecimiento de ambas comunidades la indígena de Zenzonapa y la de los estudiantes Williams. En esta tercera visita pudimos apreciar una nueva fase de este proceso de acercamiento y trabajo. En nuestra primera visita, diciembre de 2005, ustedes nos permitieron conocer sus formas de auto gestión económica. En la segunda visita, marzo 2007, nos compartieron su historia de lucha. Escuchamos testimonios de represión y resistencia, que abrieron una ventana a la historia profunda de nuestro país. Y en esta tercera ocasión, la convivencia nos permitió comprender que la vida cotidiana en sus distintas actividades, como hace comida, aseo, descanso, faena, tiene diferentes significados culturales. De allí el enriquecimiento que nos llevamos en esta ocasión. Nos vamos con la convicción de que este es un proyecto que cumple tres años, y cumplirá muchos más. Es permanente. Ha habido asertos y errores que forman parte del aprendizaje. Estamos aprendiendo. Nos comprometemos: 1- Reunir 5,000 (cinco mil pesos) para terminar la construcción de la vivienda de Doña Lucía. 2- Reunir 4,000 (cuatro mil pesos), para comprar cinco máquinas de coser 3- Vamos a dejar una aportación económica destinada a la visita del dentista que atenderá a personas de las zonas indígenas. 4- Difundir con entusiasmo las artesanías, carteles, conservas y medicinas indígenas, para lograr una venta exitosa en el tianguis de la Feria del Libro, el próximo 26 de abril. 5- Como en años anteriores recibiremos, con le mismo cariño que ustedes lo han hecho, a un grupo de compañeros, para que participen en la Feria del Libro y convivan con la comunidad Williams. 6- Vamos a aportar seis batas, seis bufandas, seis bolsas y 10 metros de tela para la elaboración de artesanías que serán vendidas en la Feria del Libro. 7- Continuaremos promoviendo la venta de trufas elaboradas por los compañeros, enlace en la zona. 8- Continuaremos con el acopio de frascos de cristal, material de papelería y mercería. 9- Se acuerda con la maestra Mireya Pérez que el próximo año escolar (08-09), ella impartirá seis clases a los alumnos que van a realizar el viaje a Huayacocotla-Zenzonapa, mismas que tendrán carácter de obligatorio y necesario con el objetivo de enriquecer considerablemente la experiencia de nuestra presencia en la zona. El curso, de seis sesiones, parte de la pregunta: ¿Qué tiene que ver la zona indígena con nosotros?
Oralba Castillo Nájera, Ana Luisa Tejeda, Javier de la Cruz, Rodrigo Cervantes, Rosa,Solange Alonso, Albano Arce, Yolanda Blancas, Manuel Octavio Carvajal, Ernesto Domínguez, Jonatan González, Paulina López, Wilhelm Moreno, Tania Pérez, Ivanna Samano, Sara Sánchez, Diego Sánchez, Miguel Ángel Soplano, Lorena Tirado, Giban Rodolfo Trejo y Pamela Vessi, Marco Antonio Castro, Daniela Veyza, Gustav J. Saenger, Lorena I. Vargas y Lucía del Carmen Gómez.
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