COLEGIO  WILLIAMS

PREPRIMARIA           PRIMARIA           SECUNDARIA           PREPARATORIA

Bienvenida

Queridos alumnos:

         La esencia y el sentido real de nuestra comunidad, son los alumnos: ustedes. Hoy, 11 de mayo, día de regreso a la vida escolar, nuestro colegio recobra vida con su llegada. Nuestras paredes, pasillos, escaleras y patios están listos para devolverles la imagen; nuestros salones de clase, bibliotecas y baños respiran higiene.

         Nuestro castillo, sólido como siempre, les da la bienvenida y les dice: “Aquí están cuidados, aquí están seguros”. Nosotros, sus profesores, coordinadores y directivos hemos preparado nuestro corazón, como el personaje de la “zorra” en El Principito y nuestros conocimientos científicos para recibirlos, para seguir explorando, para seguir descubriendo, para seguir inventando, soñando y proyectando; para seguir construyendo futuro.

Presentación

La ignorancia, la falta de compromiso con nosotros mismos y con nuestra sociedad, la falta de solidaridad y convicción, la resistencia a reaprender, la angustia y la desinformación, así como la enajenación, son más dañinas para la humanidad en esta época de crisis que cualquier virus.

 Lo primero que tendríamos que plantearnos antes de atender cualquier disposición sería la consideración de que  las medidas que tomemos como individuos, como comunidad y como sociedad forman parte de nuestro compromiso con la humanidad. Mas allá de cualquier supervisión externa, tenemos que ser supervisores de nosotros mismos, hacer las cosas porque hacerlas implica contribuir a mejorar las condiciones del presente que vivimos.  Las disposiciones contenidas en este manual se deben llevar a cabo de todo corazón porque es a través de su cumplimiento que demostramos que los valores y principios de los que tanto hablamos en la escuela y la casa son parte de nuestras vidas y no sólo enumeraciones, definiciones y recetas en los idearios y reglamentos.

El reto es grande porque una situación como la que atravesamos nos obliga a reaprender, no sólo nuestros hábitos de higiene y de alimentación, sino nuestra forma de hacer las cosas, de reaccionar, de relacionarnos, de internalizar el conocimiento para tomar medidas eficaces.

Hoy, más que nunca, tenemos que valorar la necesidad de estar bien informados y entender a fondo el porqué de cada medida que tomemos; nos parece un buen punto de inicio  actuar a partir de la conciencia y la convicción, más que a partir del miedo o la obediencia.  Probablemente, vengan inspectores para verificar cómo estamos haciendo las cosas; las autoridades de la escuela implementarán comisiones de alumnos, maestros y personal de intendencia con el propósito de supervisar que todos estos lineamientos se lleven a cabo.  Nuestros maestros y padres de familia estarán muy pendientes de que sigamos al pie de la letra cada una de las medidas y los procedimientos que aquí se explican, pero si lo hacemos para “cumplir” con cualquiera de estas supervisiones sólo estaremos creando una fachada y nuestra cruzada por  mejorar las condiciones actuales carecerá de espíritu.

Al ser parte de una comunidad de investigación y llamarnos a nosotros mismos indagadores o seres realistas, tenemos también la obligación de ir articulando y compartiendo cabalmente, como buenos comunicadores, nuestra información. Desafortunadamente, la mayor parte de  los medios de comunicación que tenemos a la mano buscan el impacto que produzca una alta audiencia, más que una información profunda. Por lo que  tendremos que darnos a la tarea de buscar fuentes fidedignas, serias y comprometidas más allá de la cortina sensacionalista que, lejos de informar, crea confusión y angustia.

No dejes de hacer o hacerte ninguna pregunta que creas importante, aunque a los demás no les parezca,  y no descanses hasta encontrar una respuesta que satisfaga tu curiosidad. No te guardes para ti ninguna cuestión que te angustie, para eso nuestra escuela cuenta con un médico, enfermeras, psicólogos, maestros de ciencias, sociólogos y un sinnúmero de amigos y amigas que se preocupan por tu bienestar físico y emocional.

Y ya que mencionamos la amistad, rasgo característico de nuestra comunidad, es necesario mencionar que el estado de alerta en el cual todos nos encontramos, pues nadie quiere ser contagiado, no debe destruir los lazos de camaradería, solidaridad, humanismo y fraternidad que nos caracterizan. Uno de los estados que más daño causa a un enfermo es la tristeza o la depresión. Si rechazamos, marginamos o excluimos a un compañero o compañera porque tosió, estornudó o no se sintió bien, muy seguramente le agravaremos su mal al aunarle sensaciones de desánimo.

Tengamos presente, al recordar que todos podemos enfermarnos (no únicamente de influenza), que ser compasivos implica entender el dolor o el sufrimiento del otro, ya que también es nuestro.  Si un miembro de nuestra comunidad tiene que retirase a casa unos días por motivos de salud, despidámoslo deseándole un pronto alivio, mantengámonos en contacto con ella o él para que esté al corriente de lo que acontezca en nuestro contexto escolar y mandémosle muchos abrazos o besos por teléfono o Internet: estos no contagian.

A propósito de la red, resulta indispensable, de igual manera, fortalecer nuestras redes de comunicación, por medio de las computadoras, pues estar unidos y comunicados nos fortalece ante cualquier estado de emergencia.

Una  verdadera comunidad es aquélla que tiene  ideales, valores, prioridades comunes a todos sus miembros y que se alcanzan por medio de una comunicación efectiva a partir de un lenguaje que también y, forzosamente, es común.

Recordemos que un compromiso con todos aquéllos con los que compartimos el aquí y el ahora no puede ser impuesto; tiene que nacer de nuestra necesidad de dar, de comprender, de colaborar, de crecer como individuos y como sociedad. Valoremos el momento que vivimos y comprometámonos a que no sólo durante el período en el que el peligro sea inminente a causa de la enfermedad generada por este virus, nos sensibilicemos ante todas las formas  de enfermedad, injusticia y dolor que experimentan los niños, los marginados, los viejos, los indígenas, por mencionar sólo algunos de los grupos que conforman nuestro entorno. Hay mucho que hacer por la salud en el mundo, ojalá y  la crisis que hoy vivimos nos transforme a todos en personas involucradas en misiones sociales, humanitarias y de salud a favor de todos los sectores de nuestra sociedad.

¿Cómo estamos implementando un Plan Preventivo en nuestro Colegio (paralelamente a las disposiciones oficiales)?

A través del diseño de una estrategia en alianza con nuestros principios, valores y perfil que permita dar respuesta asertiva a las inquietudes más apremiantes que la comunidad escolar vive en estos momentos:

-      ¿Qué medidas debemos tomar para acoger a nuestros alumnos en un ambiente sano, confiable y seguro?

-      ¿Quiénes asumiremos el compromiso, con sustento en la información y la convicción, de dirigir y coordinar las acciones para resguardar la integridad de nuestros alumnos?

-      ¿De qué forma mantendremos nuestras instalaciones limpias y atendidas en todo momento?

-      ¿Cuáles serán los acuerdos para  la sana convivencia académica en los diversos espacios que integra nuestro colegio?

-      ¿Cómo incorporar esta experiencia al quehacer cotidiano que parta de medidas  eficaces para traducirse en hábitos perdurables de preservación?

En congruencia con nuestra Misión Williams, la cual promueve una comunidad que “forma personas concientes, comprometidas y pensantes con capacidad de resolver con éxito los retos del presente y futuro” presentamos a ustedes nuestro:

PLAN ESCOLAR DE ACCIÓN EMERGENTE

El cual está conformado por Cinco Momentos

¿Cuáles son y en qué consiste cada uno de ellos?

1.     El miércoles 6 de mayo se llevó a cabo nuestro Primer Momento con el propósito de estructurar nuestra

JUNTA DE DIRECTIVOS, en la cual:

·        Se dio a conocer el Manual para Directivos Escolares emitido por la SEP con el objetivo de superar la contingencia por influenza A(H1N1).

·        Se coordinaron las acciones de las instancias involucradas a fin de generar las mejores condiciones y tener un Colegio seguro y saludable.

·        Se diseñó el Plan Escolar de Acción Emergente que contempla:

-         Elaboración de estrategias para su información y difusión.

-         Determinación del procedimiento para canalizar casos con posibles     síntomas.

-         Obtención de  los suficientes insumos (agua, jabón, cloro, toallas de papel).

·        Se planeó y organizó un calendario de acciones que consideró:

-         Elaboración de un plan de limpieza y desinfección profunda de todo el plantel.

-         Convocatoria a junta de todo el personal Docente, de apoyo y administrativo para el jueves 7 a las 9:00 horas.

·        Se elaboró un manual de acciones claras y precisas.

2. El jueves 7 de mayo arrancamos nuestro Segundo Momento, a través de nuestra:

JUNTA CON PERSONAL DOCENTE, DE APOYO Y  ADMINISTRATIVO, en la cual:

·        Se dio  a conocer el Manual para Directivos Escolares a todo el personal.

·        Se concientizó y sensibilizó a todo el personal sobre la contingencia exhortándolo a obtener información de fuentes fidedignas, actualizadas y objetivas; así, lograremos manejar una terminología común.

·        Se capacitó a directivos y personal en general acerca de normas de higiene y seguridad para el regreso a clases.

·        Se integraron comisiones para el desarrollo de acciones.

·        Se informó al personal, en general, sobre las medidas adoptadas para que el regreso al Colegio sea seguro y saludable.

·        Se determinó que es obligatorio el uso de cubre-bocas para todo el personal en general. No obstante, para los alumnos, el uso del mismo no tiene carácter de obligatorio.

·        Se organizó y realizó la Jornada Nacional de Salud en el Colegio :

-         Limpiar y desinfectar a profundidad con agua, jabón y cloro todo el plantel (salones, cafetería, pasillos, patios, laboratorios, mobiliario, biblioteca, materiales didácticos y educativos, puertas, manijas, picaportes e instalaciones en general).

·        Se organizó el Filtro Escolar y se dio a conocer su protocolo de aplicación:

-         Integración del Comité, respetando el perfil establecido.

-    Capacitación a los miembros de dicho comité por nuestro médico escolar, Dr. Germán Navarrete, sobre la influenza A(H1N1).

-         Conocimiento de las preguntas que integrarán el cuestionario de autodiagnóstico.

·         Se presentaron los carteles oficiales alusivos a las medidas para evitar la propagación del contagio, colocándolos en la entrada, salones, pasillos, baños, patios, etc. del colegio.

El viernes 8 de mayo continuamos con la puesta en práctica de las acciones arriba referidas. En tal fecha:

·        Se realizó un simulacro de aplicación del Filtro Escolar, por el comité asignado (personal médico, directivo, docente y padres de familia).

·        Se dio seguimiento a  la Jornada Nacional de Salud.

·        Se definieron comisiones del monitoreo de higiene y seguridad.

·        Se elaboró el periódico mural de cada  salón.

·        Se planearon las estrategias y actividades de aplicación en el salón de clases respecto a las vivencias durante el período de esta contingencia para plantear y superar temores de los alumnos.

·        Se prepararon actividades específicas para informar a los alumnos sobre las medidas implementadas para el seguro y saludable regreso a clase.

3. En el Tercer Momento se efectuarán las siguientes medidas verificables el próximo lunes 11 de mayo, cuando se emprenda nuestro:

PRIMER DÍA DE CLASES

·        Se aplicará el Filtro Escolar por el comité asignado, a partir de las 7:00 horas.

·        Se planteará a todos los alumnos(as) y personal en general, las siguientes preguntas:

1.     ¿Tienes fiebre?

2.     ¿Sientes dolor de cabeza?

3.     ¿Sientes dolor muscular y/o de articulaciones?

4.     ¿Tienes tos y/o estornudas?

5.     ¿Tienes congestión nasal y/o catarro?

En caso de que la persona registre, al menos una respuesta afirmativa, se le distanciará momentáneamente del grupo; se llamará a su padre, madre o tutor para solicitarle que regrese al alumno a su domicilio, con la instrucción de acudir ese mismo día a su respectiva unidad médica, conminándolos a que, cuando el alumno se incorpore a sus actividades escolares, deberá presentar la justificación que indique especificaciones y/o tratamiento a seguir.

·        Se entregará a las 8:30 horas a la Secretaría de Educación Pública, por conducto de la Inspección de Zona Escolar, un informe de los alumnos que asistieron a la escuela, así como un reporte de los sanos y los enfermos.

·        Los directivos escolares informarán a los alumnos  las medidas implementadas.

·        Se realizarán intercambios de vivencias, temores, dudas, expectativas entre maestros y alumnos.

·        Se llevará a cabo el programa de limpieza y desinfección  de todas las instalaciones del plantel en dos ocasiones por jornada, monitoreado constantemente.

·        Se promoverá e insistirá en prácticas de higiene personal en los alumnos:

1.-  Lavarse las manos con agua y jabón:

-    al llegar a la escuela y cuando cambie de salón de clase.

-    al salir al recreo y regresando del mismo.

-    antes y después de consumir sus alimentos.

-    antes y después de ir al baño.

-    al salir de la escuela.

2.-   No tocarse los ojos, nariz, boca; no meterse objetos a la boca, tales como lápices; no compartir alimentos; no saludar de mano ni de beso.

3.-  Lavar o limpiar los utensilios o envases de bebidas que utilizan para         consumir los alimentos a la hora del recreo.

·        Se promoverá entre alumnos y personal en general los siguientes hábitos:

-    Cubrir la boca al toser y estornudar con un pañuelo desechable o con el ángulo interno del codo.

-    Tirar inmediatamente el pañuelo dentro del bote con tapa destinado para ello.

-    No escupir en el suelo.

-    Lavarse frecuentemente las manos.

-    No compartir platos, vasos, cubiertos, popotes ni cepillos de dientes o toallas.

-    No compartir alimentos.

-    No automedicarse.

-    Ante cualquier manifestación de enfermedad, acudir al médico.

·        Se sensibilizará al personal docente, administrativo y estudiantil para que sean capaces de enfrentarse con mayores recursos a la situación de contingencia sanitaria.

·        Se promoverán nuevas alternativas de comunicación y expresiones de afecto que no impliquen contacto físico.

·        Se fomentarán conductas de inclusión y de no discriminación hacia aquellas personas que presenten y/o hayan presentado alguna sintomatología.

·        Se dará acompañamiento a los niños y jóvenes que sean detectados con algún síntoma de influenza A(H1N1) y que tengan que ser remitidos al servicio médico para su revisión.

·        Se alentará la reflexión en la comunidad haciendo hincapié en la necesidad de llevar a cabo cotidianamente los valores del Colegio Williams.

·        Se realizarán monitoreos permanentes de higiene y seguridad de las instalaciones, por parte de todo el personal.

·        El profesor será el principal responsable del monitoreo en su salón de clases. Mediante la observación detectará si alguno de sus alumnos presenta síntomas de la enfermedad; promoverá hábitos saludables y fungirá como vigilante de la higiene en el aula.

4. A lo largo de la semana de reanudación de clases daremos seguimiento a las acciones implementadas el día lunes 11, para optimizarlas. Éste será nuestro Cuarto Momento, al que enunciaremos como:

         PRIMERA SEMANA

5.  La sistematización de las medidas sanitarias adoptadas deberá fluir de manera orgánica y habitual debido a las acciones asumidas de manera conciente por todos los integrantes de la comunidad escolar. A esta etapa la conoceremos como:

         CICLO ESCOLAR

Al cual se le incluirán dos nuevas medidas:

·        Se destinará un día de cada mes para la Jornada  Nacional de Salud en el Colegio.

·        Se construirá y consolidará una cultura sanitaria.

Todas estas acciones se tomaron en tiempo y forma para la entrada de los alumnos de Bachillerato y Preparatoria en sus fechas correspondientes garantizando, así la seguridad y salubridad de nuestros alumnos.